En este articulo se establece una correlacion entre los niveles de comprension de lectura en universitarios de primer semestre en salud, y el rendimiento academico alcanzado en asignatura de Biociencias, en que requieren de una competencia alta de comprension lectora, la cual presenta alto grado de mortalidad academica. La investigacion es de tipo cuantitativo, con enfoque deductivo donde la mayor parte de las ideas o conceptos se reducen a variables, y las relaciones entre ellas son sometidas a test. Se encontro una relacion directa moderada entre variables, de nivel de comprension de lectura y de rendimiento academico de ro = 0,669, con una significancia de 0,19 de dos colas. Los resultados de rendimiento academico muestran predominio de un nivel medio de 60,6% entre 3,0 y 3,9 para la asignatura de Biociencias de los tres programas de salud, y en comprension un nivel Literal un promedio, de 2,63, en un rango de 1 a 3. Mientras que, para los niveles de lectura, inferencial y critico, los estudiantes se ubican en un nivel bajo. Fecha de recepcion: 20/02/2021 Fecha de envio al arbitro: 24/02/2021 Fecha de aprobacion: 08/05/2021