El estudio nace de la necesidad que surge en las aulas de clase y en la practica pedagogica de los estudiantes de los programas de licenciatura, con el objeto de encontrar una manera para mejorar la formacion integral e inclusiva; como plan de accion se identifican y analizan las estrategias de los docentes de estos programas para disenar a partir del conocimiento de los docentes sobre la Educacion inclusiva, el estudio se realiza bajo el metodo de la investigacion accion, con la participacion y colaboracion de sujetos involucrados directamente en el ambito de la educacion superior, docentes y estudiantes; los resultados evidencian el desconocimiento de la normatividad, la conceptualizacion sobre el tema principal, la baja participacion en escenarios y espacios inclusivos, este proceso de vinculacion, analisis y acercamiento al tema de la educacion inclusiva y la practica pedagogica es la que conlleva a la formacion integral de los futuros licenciados.