En las ultimas decadas el tema de practicas pedagogicas ha generado polemicas y es motivo de reflexion que se centra en el fortalecimiento de las competencias innovadoras para mejorar la calidad educativa. El presente estudio de investigacion tuvo por finalidad proponer un plan de accion dirigido a los docentes para elevar el nivel de competencias innovadoras en la practica pedagogica. Se enmarco en la modalidad de proyecto factible apoyado en una investigacion de campo, con un enfoque cuantitativo donde se tomo como poblacion la totalidad de docentes de la seccion basica primaria de la ciudad de Cucuta a los cuales se les aplico un cuestionario con escalamiento tipo Likert con 24 items. La validez del instrumento se realizo mediante el juicio de expertos y los datos obtenidos fueron tabulados y analizados generando como conclusion que el colectivo docente esta en un proceso de fortalecimiento de competencias innovadoras de su practica docente.