Leer y escribir sobre ciencias resulta complejo ydispendioso; son pocos los escritos que encontramos,y a veces producimos, que brinden unacompanamiento ameno de comprension enalgun tema particular de las ciencias. Por estemotivo, dos estudiantes de Licenciatura en Fisicade la Universidad Pedagogica Nacional decidimosdocumentar narrativamente un caso en especialde la fisica. Relatamos el proceso de elaboracionde un prototipo particular de bobina de Tesladesde nuestra perspectiva y experiencia. Asi pues,planteamos a la bobina como una herramientapara la ensenanza del electromagnetismo, al permitiruna relacion entre teoria y practica. Ademas,proponemos a la narrativa como una estrategiaalternativa para documentar los procesos deensenanza y aprendizaje en ciencias.