?Como se han desarrollado los procesos de ensenanza y aprendizaje de la escritura en la Facultad de Educacion de la Universidad de la Amazonia? El texto intenta responder a este interrogante a partir del analisis de algunos datos que se recolectaron entre estudiantes y profesores de la facultad, considerando las metodologias desde las cuales los docentes abordan los procesos de ensenanza de la escritura, los tipos de texto que mas usan los alumnos, los propositos por los que se escriben los textos y los lugares desde los cuales se hace produccion escrita en el marco de los procesos de aprendizaje de la escritura. Con un panorama de comprension, se concluye con precision que es necesario construir una politica para la ensenanza de la escritura en la Universidad de la Amazonia, que saque el proceso del lugar accesorio en el que se encuentra, para posicionarlo como uno de los escenarios fundamentales en la ensenanza y aprendizaje integral de cada carrera.