espanolEl presente articulo explica el proceso de construccion de los lineamientos para el papel de la educacion superior como vector de paz, desde el seno mismo de la politica publica. Por una parte, se hace una reflexion inicial sobre como esta construccion esta en gran parte sustentada en el desarrollo de la politica de educacion superior inclusiva, cuya continuidad es esencial a fin de desaprender los comportamientos violentos y aprender a vivir en paz. Por otra parte, se examina de manera analitica el contenido de los lineamientos, y se invita a la comunidad academica a perseguir el sueno de edificar una verdadera cultura de paz positiva en Colombia. Una paz que debe trascender la firma de cualquier acuerdo entre las partes en conflicto y perdurar el mayor tiempo posible en el sistema de gobierno colombiano. EnglishThis article explains, from the very heart of public policy, how the guidelines on the role of higher education as a vehicle for peace were built. Firstly, it examines how these guidelines are largely supported by the development of an inclusive higher education policy, which is essential to unlearn violent behavior and learn to live in peace. Secondly, it shows —in an analytical way—, the content of the guidelines inviting the academic community to pursue the dream of enhancing a culture of positive peace in Colombia. That is, a peace that must transcend any agreement between the parties in conflict and endure as long as it can be in the Colombian government system.