El presente trabajo propone una metodologia para valorar el rigor de los requisitos de un curriculo para un estudiante de educacion superior, expresados en terminos de requisitos y co-requisitos. Dicha metodologia emplea un sistema de ponderacion para las restricciones con base en la severidad y el impacto que estas restricciones representan en el flujo curricular, y define un indice de restriccion. Esta se puede aplicar desde un curso de un solo semestre hasta un plan de estudios completo. La metodologia fue disenada por la Facultad de Ingenieria Quimica de la Universidad Pontificia Bolivariana y aplicada al plan de estudios vigente en el 2014 y a un plan de estudios actualizado, donde el indice de restriccion disminuyo de 0.54 a 0.38. Asi, el uso de un sistema de ponderacion de las restricciones permite obtener una amplia perspectiva de su influencia en el plan de estudios y tomar decisiones hacia un curriculo mas flexible.