Las universidades colombianas han sido precursoras en la creacion de centros y programas de escritura en Latinoamerica, asi como en la produccion y difusion de estudios sobre su labor. No es casual, entonces, que la iniciativa para la publicacion de un nuevo libro haya surgido en el ambito academico colombiano. Gracias a la convocatoria del Centro de Escritura, Lectura y Oralidad Academica de la Universidad Santiago de Cali (CELOA) nacio Centros de escritura universitarios: Una estrategia para la permanencia estudiantil, un libro que reune investigaciones llevadas a cabo por cinco centros de escritura de universidades colombianas. El titulo se nutre de la experiencia y de los trabajos de investigadores que desde hace decadas vienen aportando y reflexionando sobre la importancia de la escritura y la lectura para la construccion del saber y la comunicacion de ideas. Entre las contribuciones mas citadas por los autores de los capitulos se encuentran las de Paula Carlino, quien en su libro Escribir, leer y aprender en la universidad (Fondo de Cultura Economica, 2005) introdujo el concepto de “alfabetizacion academica”, que ha sido fundamental para desarrollar practicas y profundizar en los estudios sobre la ensenanza terciaria.