Esta investigacion observo la influencia del status socioeconomico en la regulacion de la tristeza, el miedo y la rabia en 591 adolescentes escolarizados del caribe colombiano (11-18 anos). Como indicadores de estatus socioeconomico se tomaron el estrato residencial de la vivienda/vecindario, y el nivel de educacion paterna y materna. La evaluacion de cada emocion se realizo independientemente a partir del uso de estrategias de regulacion adaptativa, inhibicion, y desregulacion. Con analisis estadisticos de varianza se identificaron los impactos de los indicadores socioeconomicos sobre el manejo de las emociones, diferenciando efectos de acuerdo con el sexo y edad de los jovenes. El estatus socioeconomico bajo del vecindario, asi como niveles bajos de escolaridad de ambos padres, predijeron un mayor control en la expresion de emociones por parte de los adolescentes. El uso de estrategias de regulacion adaptativa e inhibicion indicaron importantes esfuerzos por evitar mostrar sus experiencias emocionales negativas ante los demas, y deseos de ajustar sus reacciones a las exigencias sociales de su entorno. Los resultados tambien senalaron que de acuerdo con el nivel socioeconomico son diferentes los efectos del sexo y la edad sobre la regulacion de emociones. En el estatus socioeconomico, y nivel educativo de los padres, son elementos que influencian significativamente los procesos emocionales de los adolescentes, dan cuenta de variaciones regulatorias a distintas edades, e informan de diferentes presiones sociales sobre el comportamiento emocional que se espera para cada sexo en cada estatus socioeconomico. El estatus socioeconomico (SES, por sus siglas en ingles Socio-Economic-Status) es una condicion que tiene importantes efectos en la calidad de vida de los adolescentes y sus familias debido a las posibilidades que brinda para acceder a bienes y servicios esenciales para el desarrollo, desde los aspectos mas basicos como comprar alimentos y ropa, hasta libros e instrumentos musicales, y demas actividades resultan fundamentales para la estimulacion cognitiva y emocional de los durante su crecimiento. En este sentido, la abundancia economica o la escasez financiera corresponden a dos condiciones de vida completamente diferentes que encubren grandes variaciones en las dinamicas familiares entre una familia y otra, influencian las interacciones de padres e hijos al interior del hogar, asi como las relaciones que los jovenes establecen con su entorno. Especialmente durante la adolescencia, cuando los jovenes se encuentran en un periodo vital de consolidacion de competencias emocionales, el status socioeconomico, como indicador de mayor o menor acceso a opciones de desarrollo, podria ser un componente que explica los caminos diferenciados de ajuste emocional entre unos y otros adolescentes. La siguiente presentacion proporciona una descripcion de como distintos componentes del SES provocan diferencias en el manejo de las emociones en la adolescencia. En primer lugar, realizamos una descripcion de las evidencias de estudios previos respecto al efecto del SES sobre el desarrollo infantil y seguidamente contextualizamos la variable socioeconomica en Colombia, un pais de America latina con amplios contrastes economicos, y con inequidades sociales dramaticamente presentes