Este articulo muestra las principales estrategias manejadas desde el Programa Todos a Aprender (PTA) para el mejoramiento de la calidad educativa y la forma en que estas pueden incidir de manera favorable en los procesos curriculares y didacticos de una institucion educativa, en este caso, en la Institucion Educativa Republica de Francia (Armenia – Quindio), en donde se han logrado un cambios positivos en la actualizacion de planes de area y aula, mejoramiento en los niveles de alfabetizacion inicial, niveles de desempeno en pruebas SABER, resultados del ISCE (Indice Sintetico de la Calidad Educativa), acompanamiento pedagogico y practicas de aula, gracias a la participacion comprometida de los docentes y directivos docentes que vienen desarrollando un arduo proceso para el mejoramiento institucional.