En la actualidad la preocupacion por la inclusion social de las personas que poseen alguna condicion especifica va creciendo en torno a las reflexiones educativas que tienen la responsabilidad social de propender por crear escenarios que mejoren las condiciones academicas de los estudiantes, asi como una sociedad que fomente la calidad de vida de sus miembros, en torno a esta ideas fuerza y posterior a un proceso investigativo denominado “Percepciones de las familias con hijos/as con discapacidad auditiva a cerca del nivel de funcionalidad familiar en la ciudad de Bogota” (2018), se presenta este capitulo que expone una estrategia con enfoque psicosocial en el marco del campo educativo, ya que la union de los contextos en el que conviven las personas en condicion de discapacidad auditiva, propicia espacio de mayor desarrollo propio , como tambien promueve la participacion de la comunidad permitiendose ser parte activa del proceso