El proyecto de investigacion ‘Imaginarios de Docentes’ indaga sobre la predisposicion (los prejuicios) que puedan tener los docentes que trabajan en una institucion educativa del gobierno en Floridablanca, Santander sobre las personas con discapacidad o necesidades especiales. El estudio aborda cuatro temas principales: la percepcion que los docentes tienen sobre el tema de discapacidad, el papel del docente, la formacion del docente y la normatividad. Cinco recomendaciones emergen de las conclusiones: primero, proporcionar formacion docente relacionada con la educacion inclusiva; segundo, prestar atencion a la manera como se concibe la planta fisica, es decir, los edificios escolares; tercero, gestionar el uso de recursos; cuarto, ofrecer apoyo a los diferentes profesionales involucrados; y finalmente, empoderar a los docentes como agentes de cambio liderando en la educacion de los ninos con necesidades especiales.