espanolLa educacion, es quizas una de las estructuras mas importantes de una nacion. De alli que, se establece como objetivo esencia de investigacion, estudiar el proceso vital en la gestion educativa como herramienta de alta calidad hacia la sostenibilidad ambiental. Al respecto, se utilizaron una serie de autores para el analisis de la tematica entre los que se destacan: Colino y Del Pino (2015); Duran (2016); Eslava (2015); Velez (2015); entre otros. La metodologia de estudio se enfoco en aspectos cualitativos, llevando a cabo una serie de entrevistas a un grupo de tres expertos. Como resultados se puede connotar la corresponsabilidad que debe existir entre los actores del sector publico, para el logro de los efectivos procesos de calidad en el sistema educativo. Asimismo, el proceso llevado actualmente por parte de las instituciones de educacion superior abre las puertas hacia la cohesion entre estos y la puesta en marcha de politicas encaminadas hacia la sostenibilidad ambiental. Se concluye, que se requiere fomentar dentro de la estructura institucional el desarrollo de un ciclo de politicas que permitan alcanzar las metas establecidas, a traves del apoyo del recurso humano como base esencial que promueve la aplicacion de practicas educativas esenciales. EnglishEducation is perhaps one of the most important structures of a nation. Hence, the essential research objective is established, to study the vital process in educational management as a high-quality tool towards environmental sustainability. In this regard, a series of authors were used to analyze the subject, among which the following stand out: Colino and Del Pino (2015); Duran (2016); Eslava (2015); Velez (2015); among others. The study methodology focused on qualitative aspects, carrying out a series of interviews with a group of three experts. As results, it is possible to connote the co-responsibility that must exist between the actors of the public sector, for the achievement of effective quality processes in the educational system. Likewise, the process currently carried out by higher education institutions opens the doors to cohesion between them and the implementation of policies aimed at environmental sustainability. It is concluded that it is necessary to promote within the institutional structure the development of a cycle of policies that allow reaching the established goals, through the support of human resources as an essential basis that promotes the application of essential educational practices.