El desarrollo de videojuegos educativos o de diversion ha permitido desarrollar la creatividad de los ninos y jovenes. Pero, para ello, deben adquirir competencias en lenguajes de programacion y multimedia, lo cual hace que la carencia de conocimientos en codificacion de software y la aplicabilidad de los mismos sea muy complejo para producirlos. El proposito investigativo es desarrollar videojuegos con ninos de educacion media con desconocimiento total en temas relacionados a la programacion computacional, por medio de la plataforma Mobbyt.com. La metodologia empleada es de tipo descriptivo, con la combinacion del enfoque cualitativo. Con una muestra de 40 estudiantes. Se aplico el muestreo no probabilistico. Los instrumentos fueron la observacion participativa y tres entrevistas estructuradas con los estudiantes e investigadores. De acuerdo al proposito se obtuvieron como resultados el diseno instruccional para los videojuegos educativos y la produccion de 30 videojuegos (entre trivias, juegos de tarjetas de memoria y juego de coincidencia de tarjetas) en plataforma Mobbyt. A partir de los resultados obtenido, se concluye que el alumnado percibe como potencia su creatividad, logra entrar en un estado de concentracion, llevando su experiencia a una fase optima de satisfaccion.