Objetivo: Evaluar la percepcion de los estudiantes de ultimo semestre de odontologia de UNICOC frente a los videos elaborados como componentes primarios de un MOOC en el area de periodoncia. Metodos: Por medio de ADDIE (modelo de diseno instruccional), se diseno un MOOC en la plataforma de UNICOC, donde los estudiantes se matricularon para acceder al contenido del curso y las ayudas audiovisuales utilizadas como apoyo teorico, fueron evaluadas mediante encuestas, considerando 4 aspectos (pertinencia, suficiencia, claridad, contribucion). Resultados: El promedio para la variable pertinencia, suficiencia y contribucion fue de 4.8 y para la variable claridad el promedio fue de 4.9. Ademas, se incluyeron opiniones de los estudiantes acerca del curso, donde se confirma la alta percepcion por parte de los mismos. Conclusiones: La implementacion de MOOC como apoyo pedagogico en los estudiantes de ultimo semestre de odontologia de UNICOC, alcanza un impacto significativo y este objeto virtual se percibe como una alternativa de aprendizaje autonomo. Palabras clave: MOOC, curso virtual, curso en linea, teoria de aprendizaje.