Se propone la alfabetizacion digital para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de formacion docente. Bajo el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, diseno no experimenta, transversal, de campo. La poblacion fue de (41) estudiantes, (1) docente del sexto semestre del Programas de Investigacion Formativa 1, y 2, Semestre, en Pedagogia Infantil, Universidad de Pamplona, Cread Cucuta. La tecnica la encuesta, instrumento el cuestionario con (39) items, escala Likert, concluyendo que el docente y los estudiantes eficazmente usan las tecnologias y el desarrollo de habilidades sociales, los estudiantes tienen falencias en las relaciones intrapersonales.