A partir de la experiencia autobiografica profesional y laboral relatada por maestros del Nordeste Antioqueno en la investigacion “Cultura escolar, profesionalidad pedagogica y trayectos biografico-profesionales: un estudio cualitativo en las nueve subregiones de Antioquia” (Runge, 2018) se ofrecen los hallazgos alrededor de las dimensiones afectiva, social y cognoscitiva, en la vertiente de la cultura profesional pedagogica que presentan estos relatos. Los cuales han sido abordados desde un enfoque narrativo que busca la re-creacion del yo como una historia de vida soportada en la palabra. Resultados que invitan a una deconstruccion de las acciones y los discursos a fin de transformar las politicas y realidades incidentes en la profesionalizacion pedagogica.