La presente investigacion determina los habitos de consumo de videojuegos que tienen los estudiantes de primera matricula de ciencias basicas, a partir de los resultados obtenidos mediante la aplicacion de un cuestionario a una muestra intencionada de estudiantes de cinco universidades, como insumos a la hora de desarrollar un juego serio para la ensenanza del analisis dimensional. Se obtuvieron como resultados que, solo el 4% de la poblacion objeto de estudio, utiliza el juego serio como genero de videojuego para procesos de aprendizaje, lo que permitio deducir que los estudiantes en general no estan acostumbrados a clasificarlos por genero y que los utilizan principalmente con fines de entretenimiento. Asi mismo, se determino que los encuestados al momento de jugar, hacen uso de smartphones y tabletas como consola principal.