En tiempos de Covid, los profesores han usado nuevas herramientas pedagogicas, se ha tenido que asumir diferentes formas de ver la educacion. En este trabajo de grado se presenta la forma de utilizar la evaluacion como instrumento pedagogico para el desarrollo del pensamiento critico, llevando a cabo actividades que se han tenido que asumir de manera diferente. La evaluacion no ha sido un instrumento de poder porque los profesores no han tenido que vigilar a los estudiantes para que respondan evaluaciones. Este trabajo de grado tiene como proposito principal, desarrollar pensamiento critico en los estudiantes del grado sexto del Gimnasio William Mackinley, a traves de la evaluacion de literatura, en tiempos de Covid, y se lleva a cabo inicialmente, estableciendo el nivel de pensamiento critico de los estudiantes, paso siguiente disenando e implementando evaluaciones de literatura, y finalmente, analizando el progreso del desarrollo del pensamiento critico, posterior a la evaluacion. (apartes del texto)