Resumen Este articulo de reflexion parte de las preguntas como ensenar filosofia y para que ensenar filosofia. En el se problematizan los alcances de la ensenanza de la filosofia en torno a los fines de la educacion, especificamente, al de la democracia. Se sostiene la tesis de que una educacion filosofica es base de la educacion ciudadana toda vez que pone a los sujetos, a traves de su formacion, en condiciones de reflexionar sobre si mismos, sobre su entorno, y sobre su relacion con los otros. El articulo se organiza en tres partes: la primera presenta los fines de la educacion como fuente de sentido de la ensenanza de la filosofia en funcion de una educacion filosofica; la segunda, analiza el alcance del concepto de experiencia como eje articulador de los polos (problemas y pensamiento critico) que tensan la educacion filosofica y, la tercera que presenta las conclusiones, senala como esta tension (problemas y pensamiento critico) puede ser operada en el aula de educacion basica.