La presente investigacion fue realizada por un grupo de docentes de diferentes subregiones de Antioquia, Colombia, que surgio frente al interes de analizar las practicas pedagogicas y los procesos didacticos llevados a cabo en la ensenanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en instituciones educativas en contextos rurales y urbanos de cada uno de los municipios participantes, en todos sus niveles de ensenanza; en correspondencia a los ya conocidos datos sobre los bajos desempenos en lectura y escritura que presentan nuestros estudiantes. Especificamente el estudio se materializo en Abejorral, Caldas, Chigorodo, Donmatias, Fredonia y Santa Fe de Antioquia e involucro cuatro instituciones educativas, dos rurales y dos urbanas, en cada uno de los municipios, en el marco de la realizacion del programa Maestria en Educacion con enfasis en Didactica de la Lectura y la Escritura de la Universidad de Medellin, bajo la iniciativa de Becas de Maestria 2014-2105 de la Gobernacion de Antioquia.