Este trabajo es producto de una tesis doctoral que presenta una propuesta basada en la formacion de profesores para la generacion del cambio didactico, a partir del uso de dos elementos diferenciadores; por un lado, el uso del contexto historico de la fisica y, por otro, las implicaciones e incidencia del contexto profesional donde se ensena la fisica (Zapata, 2017; Zapata y Mosquera, 2017).