Un problema latente en la ensenanza y aprendizaje de la matematica es el relativo a la comprension del concepto fraccion, entre otras causas, por sus diversos significados e interpretaciones, mismos, que la epistemologia de la matematica ha generado y son necesarios para resolver diferentes situaciones del contexto de la vida real. De aqui, la importancia de que estos significados o interpretaciones sean vistos de forma integral y se reconozcan sus diferencias y usos en el proceso tanto de ensenanza como de aprendizaje