El proposito que oriento esta investigacion se concentro en analizar la promocion de aprendizajes con el uso de tecnologias de la informacion y comunicacion, destacando las nuevas exigencias para el docente como impulsor de aprendizajes con el apoyo de la tecnologia, a partir de componentes clave en la funcion formativa, asumiendo el papel determinante del estudiante como actor principal en la construccion de los aprendizajes. El proceso metodologico desarrollado se corresponde con un estudio documental que consistio en la revision de fuentes bibliograficas y el correspondiente analisis de contenido de las ideas planteadas por Landeau (2012), Gomez y Vazquez (2011), Martin (2008), entre otros. Se subraya como conclusion que la promocion de aprendizajes con el uso de las TIC en el contexto educativo representa una herramienta que facilita a los profesores acceder al conocimiento de manera dinamica y creativa. Asimismo, estas juegan un papel importante para asimilar de manera mas amena, atractiva y motivadora el aprendizaje por parte de los estudiantes.