RESUMEN: El presente articulo hace parte de la revision documental Concepciones de los Educadores con relacion a la diversidad y su incidencia en el aprendizaje infantil. El diseno de la investigacion es de tipo cualitativo-interpretativo, de tipo documental. El proposito fue constatar que y como se esta trabajando la diversidad en el campo de la educacion inicial, desde las concepciones de los educadores, entre los anos 2000 y 2015, para ello se seleccionaron 41 investigaciones y se establecieron unas categorias de analisis. En los resultados emergieron 3 focos: Atribuciones de la diversidad, Aspectos metodologicos de la investigacion y Denominaciones sobre el acto de pensar de los educadores sobre la diversidad; de igual forma en cada foco se establecen unas tendencias que permiten dar cuenta del proposito de la investigacion.