espanolEsta investigacion tiene como proposito favorecer el desarrollo del pensamiento geometrico relacionado con los conceptos de congruencia y semejanza, haciendo uso del kirigami como herramienta didactica. Las actividades estan sustentadas a traves de la tecnica del kirigami, procesos de visualizacion con enfasis en las habilidades de visualizacion de Bishop (1989) y resolucion de problemas, utilizando organizadores graficos y trabajo en equipo. La secuencia didactica esta disenada para tres sesiones, cada una de ellas con un objetivo especifico que guian al estudiante a un aprendizaje autonomo. Los resultados muestran evidencias significativas acerca de la eficacia de dicha metodologia. EnglishThe purpose of this research is to promote the development of Geometric thinking related to the concepts of congruence and similarity, using the kirigami as a didactic tool. The activities are supported through the kirigami technique, visualization processes with emphasis on Bishop's visualization skills (1989) and problem solving, using graphic organizers and teamwork. The sequence didactic is designed for three sessions, each with a specific objective that guides the student to autonomous learning.The results show significant evidence about the effectiveness of this methodology.