En el presente articulo se muestra, como por medio de la ubicacion geografica de las rutas de expedicionarios europeos, y el estudio de las coordenadas geograficas visitadas en sus diferentes viajes, se desarrolla el pensamiento espacial en estudiantes del grado septimo de la Educacion Basica Secundaria colombiana. Por medio de una situacion de aula, se vinculan ambos saberes: el geometrico y el geografico, puestos en funcion del desarrollo de competencias matematicas. Palabras clave: Competencias, pensamiento espacial, situacion de aula. ABSTRACT This article shows how through the geographical location of the routes of European expeditionary and the study of the geographical coordinates visited in their different trips, spatial thinking is developed in students of the seventh grade of Colombian Secondary Education. Through a classroom situation, both types of knowledge are linked: geometric and geographic, based on the development of mathematical skills. Keywords: Competences, spatial thinking, classroom situation.