Tradicionalmente la ensenanza de la filosofia ha estado ligada al encuentro y a la interaccion entre maestro y alumno en el aula de clase. Hoy surgen nuevos paradigmas en los que las tecnologias de la informacion y la comunicacion juegan un papel importante, convirtiendose en un referente para la articulacion de procesos formativos en los que ensenar filosofia se da tambien en ambientes virtuales de aprendizaje. En este articulo se presenta la experiencia del proceso de ensenanza de la filosofia desde la virtualidad en la Fundacion Universitaria Catolica del Norte. Esta experiencia ha puesto en evidencia que, los ambientes virtuales de aprendizaje potencian el acto del asombro, como condicion necesaria para el ensenar y hacer filosofia asimismo, estimulan la reflexion y desarrolla en los estudiantes la capacidad critica, el pluralismo, la independencia, la vision de conjunto y la posibilidad de aportar a la comprension de los fenomenos sociales.