En este articulo se presenta el analisis de algunas evidencias empiricas en relacion con la constitucion de una labor conjunta entre cuatro integrantes de un grupo de grado tercero (8-9 anos) al abordar una tarea asociada al conteo de cantidades. La labor conjunta que se constituye esta determinada y caracterizada por las relaciones y los modos de produccion que emergen entre los cuatro integrantes. Estas relaciones y modos son reconocidos a traves de los medios semioticos de objetivacion que son movilizados por ellos para abordar la tarea y para implicarse con e implicar a los demas integrantes. El analisis muestra que las relaciones de produccion que emergen estan basadas en formas de colaboracion conjunta y que los modos de produccion estan basados en el conteo de cantidades, mas especificamente, en el uso del signo visto bueno, a traves del cual los estudiantes reconocen su propia produccion en la produccion conjunta.