La presente investigacion tuvo como objetivo general examinar la aplicacion del enfoque de trabajo colaborativo y su respectivo monitoreo docente en el aula virtual de Ciencias Naturales de octavo grado de la Basica Secundaria Media Vocacional del Cibercolegio UCN, en Medellin-Colombia, con el fin de aportar cambios a la pedagogia y didactica. Fue una investigacion-accion participativa en la cual se utilizaron tecnicas de recoleccion de datos cualitativo-cuantitativas. La investigacion se desarrollo en el segundo, tercero y cuarto bimestre del ano academico 2019. Para el analisis de datos cualitativos se utilizo el programa Atlas. Ti version 7 y de los datos cuantitativos el programa SPSS v22. Se concluyo que los aspectos referidos a la pedagogia-didactica del docente juegan un rol vital en la fluidez de las actividades colaborativas y se destaco el papel fundamental del monitoreo docente en la implementacion de trabajo colaborativo en asignaturas por modalidad virtual.