El presente articulo hace una breve reflexion sobre el papel de la escritura y la argumentacion en la escolaridad colombiana. Se analiza como se articulan las habilidades de leer y escribir en torno a los fines de la educacion y del desarrollo cientifico, tecnologico y social. Se lleva a cabo una revision del tema a partir del desempeno de estudiantes del ultimo grado de la educacion media en Colombia. Se proponen analisis e indagaciones que responden a necesidades del entorno escolar, social, politico y cultural. De esta manera se pretende contribuir a la formacion de un individuo con sentido critico, acorde con su tiempo, con las necesidades y exigencias cognitivas para desempenarse como ciudadano del mundo, con relaciones mas coherentes entre lo humano y lo tecnologico