La presente propuesta tiene como objetivo principal, la planificación y diseño de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la producción de textos argumentativos de tipo ensayo literario, dirigido a estudiantes de grado undécimo de educación media. Se propone, elegir y seleccionar un conjunto de actividades basadas en los postulados de Camps y Dolz, que permitan a través de un enfoque comunicativo social, consolidar la escritura como medio para la exposición de opiniones y puntos de vista, que provengan de un ejercicio previo de análisis y reflexión del contexto cultural y social, basado en la construcción de argumentos sólidos, que promuevan su papel de sujetos participes de una sociedad; todas actividades están diseñadas se construyen a partir de los lineamientos curriculares, los estándares básicos de competencias, los derechos básicos de aprendizaje, el plan nacional de lectura y escritura y demás, orientaciones fijadas por el Ministerio de Educación Nacional.