Con este documento pretendemos aportar elementos en la organizacion de un metodo para el analisis de aspectos eticos en un aula de matematicas. La pregunta que orienta el escrito es: ?de que manera analizar los aspectos eticos en la actividad de aula de matematicas? Para aproximarnos a respuestas a esta pregunta se propone un marco reflexivo que fundamenta un sistema de recursos que aportan en la emergencia de un metodo para develar una “Actividad” desde las formas de interaccion y las formas de circulacion del saber en escenarios naturales de colegios publicos de Colombia. La Actividad identificada da razon del funcionamiento de un grupo o de un colectivo en aula de clase, y de las huellas de los aspectos eticos en el aula y las posibilidades.