Varias investigaciones avalan que la sociedad actual se torna cada vez mas compleja en la medida que las diferentes culturas que conviven un espacio territorial se enfrentan a las hegemonias que subyugan o trasparentan su existencia. En este contexto la educacion tiene la responsabilidad de afrontar desde sus practicas la ambiguedad y la incertidumbre acerca del futuro inmediato de la multiculturalidad en tiempos de globalizacion. Las reflexiones teoricas respecto a esta problematica constituyen aqui un referente necesario cuando se plantea como objetivo de este trabajo, identificar la posicion que debe asumirse en la practica educativa colombiana. Se intenta superar la ambiguedad conceptual y dejar planteada la relevancia de la educacion multicultural, desde la cual se configura un grupo de ideas para una proyeccion nacional, coherente con los reclamos de las politicas internacionales que avalan la manera que permita superar. Palabras clave: Educacion multicultural, diversidad cultural, interculturalidad, pluriculturalidad. ABSTRACT Several investigations support that today's society becomes increasingly complex as the different cultures that coexist in a territorial space face the hegemonies that subjugate or make their existence transparent. In this context, education has the responsibility to face ambiguity and uncertainty about the immediate future of multiculturalism in times of globalization through its practices. Theoretical reflections regarding this problem constitute here a necessary reference when the objective of this work is proposed, to identify the position that must be assumed in Colombian educational practice. An attempt is made to overcome the conceptual ambiguity and raise the relevance of multicultural education, from which a group of ideas is configured for a national projection, consistent with the demands of international policies that support the way to overcome. Keywords: Multicultural education, cultural diversity, interculturality, multiculturalism.