En esta investigacion plasma los resultados mediante las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) abordando las modificadoras y la relacion entre los diferentes factores que inciden el rendimiento academico. Pretendiendo asi conocer los diferentes recursos y actividades que los estudiantes usan mediados por CANVAS. Este estudio busca evaluar la frecuencia en el uso de Canvas en recursos, actividades y participacion de los estudiantes de ingenieria del tercer semestre que toman la asignatura de investigacion, con un estudio descriptivo de corte transversal realizado en el periodo Julio 2018 y Julio 2019 en la Carrera de Ingenieria de Universidad Manuela Beltran. La poblacion se enfocada en 79 estudiantes del tercer semestre de ingenieria que toman la asignatura de Investigacion. De acuerdo con los resultados, las actividades y recursos que el docente publica en Canvas con actividades como evaluaciones, el cuestionario, foros. Se observa que el estudioso se interesa con mayor frecuencia en visitar la plataforma educativa por la responsabilidad de rendir una evaluacion o cuestionario planteada o enviar actividades, participar en foros tomando en cuenta esta informacion se pudo concluir que si se observa una interaccion en las Aulas Virtuales permitiendo manejar materiales interactivos, recursos en linea hipermediales e hipertextuales, cumpliendo con los contenidos programaticos y un diseno instruccional adecuado para garantizar el proceso de aprendizaje.