La educacion superior a lo largo de los tiempos ha estado mediada por tendencias economicas, politicas, culturales y sociales, situacion que genera riesgos y tensiones alrededor del campo educativo, enfoques y posturas que no pasan tan solo como auges de momento, sino que alteran todo el sistema, sus pretensiones, alcances y apuestas de cara a la construccion de sujetos eticos, politicos y criticos. Estos cambios sociales exigen movilidades epistemicas, procedimentales, administrativas y de sujetos; pensar en la educacion actual, exige una postura reflexiva y una accion temprana a dichas transformaciones. Ahora bien, la misma universidad ha transformado su enfoque educativo; los programas que surgen, si bien se basaban en las necesidades contextuales y de nacion, se transforman a lo largo de los tiempos en requerimientos de competitividad del mismo; por tanto, los curriculos se diversifican, se anclan y se centran en las medidas de gobierno en cuanto produccion de conocimiento, intercambio educativo, movilidad academica, modelos europeos, etc