El uso de simuladores de negocio no es nuevo, aunque es una estrategita de ensenanza-aprendizaje que contribuye a la formacion emprendedora, potenciada por la creciente incorporacion de la inteligencia artificial (IA) que soportado en el desarrollo del computo cognitivo contribuye a avances generales y especificos en la inteligencia de negocios (IN). En este contexto, la relacion entre docente-estudiante mediada por el curriculo deriva en una interaccion distinta, con el soporte de parametros evaluativos desde la IA que hacen susceptible una mejora continua con la experiencia de aprendizaje bajo esta estrategia resignificando el aula. Este estudio con enfasis cualitativo considerando la aplicacion del simulador Business Global de Company Game, entre ungrupo regular de estudiantes, permitio encontrar fortalezas y retos a incorporar bajo esta estrategia.