La presente propuesta nace del analisis institucional y de la realidad del contexto en la que se encuentra. El poco interes de la comunidad y del Estado por actividades campesinas obliga a la escuela a desarrollar procesos que ayuden a mitigar esta problematica. A los efectos, la huerta escolar abre un abanico de posibilidades para las escuelas rurales. Con esta orientacion se planteo un proyecto, bajo la metodologia de la Investigacion Accion, con el procedimiento de las secuencias didacticas, cuyo centro son las huertas escolares, orientadas a convertirse en una estrategia de socializacion, de aprendizaje y compromiso de los estudiantes, en equipos o individualmente, por la razon natural de que se “produce haciendo”. El enfoque interdisciplinario promovio la motivacion para continuar la labor hasta generar resultados satisfactorios en cuanto al aprendizaje de teorias, la articulacion de las areas del conocimiento y el amor por el campo en equipos de trabajo.