El proposito fue promover el Soroban como estrategia de aprendizaje en las operaciones basicas de las matematicas en ninos de primer grado del Colegio Comfanorte del Municipio de los Patios, Norte de Santander. La metodologia fue el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, tipo descriptiva, diseno no experimental transaccional de campo. La poblacion 3 docentes y 30 ninos. Los datos se tabularon y codificaron manualmente, aplicando los criterios de la estadistica descriptiva permitiendo el analisis y discusion por dimensiones. Se concluye que los sujetos afirman desconocer la utilidad del Soroban como estrategia de aprendizaje y lo facil que se convertiria el aprendizaje de las matematicas.