Desde el interes social, politico y pedagogico, se desarrolla un proceso de investigacion en la Unidad de Planeacion Zonal 49; un territorio interlocal y constituido por la cuenca media del Rio Tunjuelo, el humedal la Tingua azul y los barrios Olarte, Villa del Rio, Nuevo chile y Socorro. En este capitulo se desarrolla la formulacion del problema ?Como generar procesos pedagogicos para la resignificacion del territorio a partir de la memoria colectiva, teniendo en cuenta a los ninos y ninas como actores protagonicos en un proceso comunitario e intergeneracional en los cuerpos de agua de la unidad de planeacion zonal 49?. En efecto, se propone entender que la naturaleza y por ende el territorio es un organismo vivo nos permite tener una concepcion ontologica diferente a la construida durante la modernidad, pues los humanos, como todos los demas seres vivos, son sujetos en constante relacion dentro de un organismo vivo. Es esta concepcion, la que permite visibilizar las problematicas entorno a lo natural y entender que somos responsables de nuestro mismo caos, puesto que todo lo que hacemos en la vida cotidiana repercute en el futuro, siendo el ser humano el principal afectado en tanto la naturaleza sigue el propio devenir que sustentan las practicas de los sujetos desarraigados de esta. En este marco de ideas, la intervencion pedagogica se desarrollo en los cuerpos de agua como el Humedal la Tingua Azul y el Rio Tunjuelo, teniendo en cuenta el poder de invencion, creacion y transformacion que tiene la infancia como actor social y politico. En este orden de ideas, desde el quehacer pedagogico e investigativo es importante demostrar que los humedales son espacios que necesitan ser reivindicados en tanto este territorio le brinda el sustento y la oportunidad de desarrollarse intelectual, moral, social y espiritualmente al ser humano, y que la proteccion y el mejoramiento del medio natural es una cuestion fundamental para el bienestar de la sociedad en general.