El presente articulo busca demostrar la potencialidad y utilidad de los memes de internet, especificamente de aquellos con contenido historico o que susciten una reflexion historica —memes historicos—, como herramientas pedagogicas para la ensenanza/aprendizaje de la historia. Si bien se parte de una experiencia particular, que tuvo lugar en el nivel universitario, consideramos que este tipo de practicas se pueden adaptar y replicar a nivel escolar, e incluso en contextos de educacion no formal. El texto esta estructurado en cuatro partes. En un primer momento, ofrecemos unas definiciones introductorias de los conceptos de meme, meme de internet y meme historico. Posteriormente, describimos la experiencia del ejercicio de creacion de memes historicos en el marco del curso Colombia Contemporanea (Pregrado en Historia, Universidad del Rosario, segundo semestre de 2019). El tercer apartado presenta un analisis de los principales resultados de la experiencia. Finalmente, en las conclusiones se recogen y sintetizan nuestros argumentos y reflexiones sobre el meme como herramienta pedagogica en el campo de la historia.