El texto presenta los avances de un analisis semiotico de 133 opiniones de jovenes universitarios colombianos sobre el tema de la paz, manejado con tecnicas de procesamiento de lenguaje natural (Natural Language Processing – NLP). Este trabajo busca consolidar un desarrollo curricular guiado por los preconceptos, necesidades e intereses de los jovenes. La propuesta reconoce a los aprendices como sujetos activos involucrados en su proceso formativo, el cual llevara al diseno de un material didactico orientado curricularmente por tres niveles de intervencion: percepcion, comprension y dominio.