Analizamos la construccion y analisis de dos juguetes: el paracaidista y el equilibrista, en el desarrollo de modelos explicativos y procedimientos tecnologicos de ninos de grado quinto, en torno a conceptos de fisica. Se desarrollo una intervencion planeada conjuntamente entre un Grupo de investigacion universitario, un estudiante de licenciatura en fisica y la profesora titular de un colegio publico de Bogota. Destacamos el crecimiento de la profesora al reconocer nuevas formas de interactuar en el aula. Los ninos dieron muestras de evolucion en la construccion de sus modelos explicativos y el estudiante de licenciatura evidencio comprension de procesos de formacion del pensamiento para el desarrollo de ciencia y tecnologia.