Se muestra una experiencia de un estudio de caso en el cual se indago sobre el conocimiento especializado del profesor con respecto a la ensenanza de la proporcionalidad por medio del modelo MTSK, para esto se hace uso de tecnicas de recoleccion y sistematizacion de informacion como la transcripcion de las clases, entrevistas y toma de fotografias, ademas del uso la triangulacion de la informacion y la triangulacion de especialistas. Con base al analisis cronologico usando episodios y asociando unidades de informacion con la respectiva categoria del modelo, para posteriormente establecer relaciones entre estos.