Introduccion: Los trastornos especificos del aprendizaje (TEAP) corresponden a dislexia, disgrafia y discalculia, los cuales poseen una alta prevalencia en el mundo. Objetivo: Identificar las estrategias de intervencion mas efectivas, utilizadas para la correccion de los trastornos especificos de aprendizaje (TEAP) en ninos entre 6 a 12 anos. Metodos: Se realizo una revision sistematica de literatura, usando revistas tales como Redalyc, Dialnet, Proquest, Sciielo, Taylor & Francis, Spocus, ScienceDirect, Web of Science, SAGE y Springer. Se incluyeron aquellos estudios con muestra control y experimental, sin discriminacion de idioma o pais, en el periodo cronologico comprendido entre los anos 2010 y 2020. Resultados: Se identificaron 26 articulos, de los cuales 17 fueron incluidos finalmente en la revision sistematica. Conclusiones: Se evidencia la tendencia a la implementacion de estrategias en modalidad individual y con herramientas digitales, resaltando la importancia de la intensidad de las intervenciones, asi como la estructuracion de la estrategia en funcion del grado de dificultad del estudiante, el incremento de la motivacion y la reduccion de la ansiedad, para generar una mayor efectividad en el tratamiento de estos trastornos.