El mono churuco, el eco del agua y el silencio del cazador surgen de la experiencia de practica pedagogica integral realizada el primer semestre del ano 2017. Esta practica se realizo Mocagua- Leticia con el equipo de cazadores de la fundacion Maikuchiga y los ninos de 4 y 5 grado de la escuela Antoni Ricaurte y habitantes de la comunidad en general. Este trabajo tiene como finalidad proponer un curriculo propio para la comunidad de Mocagua en donde se reconozca la importancia del buen vivir, la conservacion y recuperacion de la memoria biocultural y de su biodiversidad biologica impulsado por la pedagogia de la conservacion en donde se enmarca las relaciones humano- naturaleza. Es asi como esta, propuesta pedagogica se genera en gran parte por los resultados obtenidos dentro de la experiencia de la practica pedagogica integral evidenciado desde el trabajo en campo de la relacion humano- naturaleza y la importancia de esta dentro de las cosmologias indigenas. Debido a esto este trabajo propone fundamentalmente recuperar la memoria biocultural que lleve por ende un efecto a la recuperacion de la biodiversidad dentro de su territorio enmarcado dentro de la construccion del curriculo propio e impulsado por la pedagogia de la conservacion hacia la recuperacion de la identidad propia ya que con el paso de los anos las comunidades van dejando de lado sus dinamicas territoriales, para adoptar nuevas formas de relacionarse con el territorio como lo son las apropiaciones de religiones como la catolica y la cristiana, abandonando la chagra y otras practicas tradicionales que van quedando en el olvido con las nuevas corrientes de globalizacion y con la nueva bonanza que sufren en estos momentos con el turismo en masa que llega cada vez mas a estos contextos. La Investigacion responde a un enfoque mixto que tiene como objeto que el investigador actue sobre contextos reales procurando acceder a las estructuras de significados propias de esos contextos y que revelan sus dinamicas mediante su participacion en los mismos en donde los resultados responden a un corte cualitativo y cuantitativo. Para su desarrollo se utilizaron hermanitas como lo fueron el cuaderno de campo, fotografias, videos, grabaciones, cartografias y algunas tecnicas etnograficas como la observacion participante, la entrevista informal, los recorridos y expresion grafica de los recorridos al territorio y los conversatorios.