Esta investigacion tiene por objeto analizar la relacion epistemica entre la pedagogia critica y el Trabajo Social Comunitario en el Movimiento de la Reconceptualizacion latinoamericana. El tipo de investigacion es documental con enfoque cualitativo. El analisis se asienta en la lectura reflexiva de los documentos que sirvieron de soporte para esbozar, el modo como el saber va mas alla de su acepcion como conocimiento cientifico y como el saber cotidiano ha sido ocultado por el saber dominante. De esta manera, se busca resaltar la importancia de retornar a los saberes que germinan en los acontecimientos, para implementar la pedagogia critica como una estrategia de acompanamiento a las comunidades para ello se hace una aproximacion critica desde la propuesta de Ezequiel Ander- Egg.