La presente investigacion establece la relacion que ha tenido el desarrollo de las habilidades de razonamiento cientifico y los patrones de uso de herramientas y recursos de tecnologia de informacion y comunicacion (TIC). Para ello, se hace uso del Test de Lawson y se tiene en cuenta los Estandares Nacionales TIC para estudiantes, que propone la Sociedad Internacional de Tecnologia para la Educacion (ISTE, 2008) de Estados Unidos. Se aborda desde un diseno no experimental, presentando un alcance transeccional correlacional. La poblacion esta constituida por 2035 estudiantes de la Universidad de Santander – Valledupar – Cesar – Colombia. Se utiliza el muestreo aleatorio estratificado, definiendo estratos y una muestra representativa para los programas academicos. Para la recoleccion de la informacion se utilizo la Encuesta Personal. Se confirmo la existencia de relacion entre las habilidades de razonamiento cientifico y los patrones de uso de tecnologia de informacion y comunicacion.