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The Flipped Classroom and the Construction of Knowledge in Mathematics. The Case of Derivative Applications

Acceso Cerrado
Idioma: Inglés
Publicado: 01/06/2019
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Tópico:

Educational Technology in Learning

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Información de la Fuente:

FuenteTecné, Episteme y Didaxis: TED
Cuartil año de publicaciónNo disponible
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Issue45
Páginas159 - 174
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Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S4306531694

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Openalex URLhttps://openalex.org/W3020169916
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