El primer ano de estudios universitarios se caracteriza porque el estudiante enfrenta un nuevo contexto organizativo, educativo y social, regulado por normas explicitas e implicitas que deben conocer para ser parte de la comunidad estudiantil. Abordar este fenomeno, responde a la pregunta imperiosa sobre que pasa con el estudiante en el transito educacion secundaria educacion superior, cuales son las demandas que surgen a partir de este proceso y como podrian atenderse de forma integral y contextualizada. Asi las cosas, este estudio pretende avanzar en el analisis de las necesidades de orientacion del estudiante que cursa su primer ano de estudios en la Universidad Autonoma de Occidente (Cali-Colombia), de modo que pueda caracterizarse el perfil de dichas necesidades y definir cuales representan una mayor tendencia. Para este estudio, se opta por una perspectiva complementaria de los enfoques cuantitativo y cualitativo. En materia de hallazgos, se encontro que la transicion entre la secundaria y la universidad resulta mas compleja que otras transiciones academicas, toda vez que se constituye en un proceso critico que comprende multiples transformaciones vitales. Asimismo, las practicas de ensenanza-aprendizaje, durante el primer ano de estudios universitarios, configuran uno de los puntos que deben fortalecerse por parte de la institucion educativa